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Programa busca titular a maestros indígenas y consolidar la educación intercultural como herramienta de defensa territorial
Con un fuerte mensaje de identidad y unidad, se inauguró el V Ciclo del Programa de Formación Profesional de Docentes Bilingües en la provincia del Datem del Marañón, dirigido a maestros de educación inicial y primaria que ejercen sin título pedagógico en comunidades indígenas.
La actividad reunió a representantes de siete pueblos originarios y fue presentada como un paso clave no solo en el ámbito académico, sino también en la lucha histórica por el reconocimiento de derechos colectivos a través de la educación intercultural bilingüe.
Durante la ceremonia, el director de la UGEL EIB Datem del Marañón, Mateo Peas Ayui, recordó que los avances actuales son resultado de años de resistencia organizada, subrayando que el rol del maestro indígena trasciende el aula y se vincula directamente con la defensa de la historia, la memoria y el territorio.
En la misma línea, la presidenta de la CORPI SL, Elaine Shajian Shawit, destacó la voluntad política del Gobierno Regional para financiar el programa, pese a las limitaciones presupuestales, y anunció la ampliación del convenio que permitirá alcanzar la titulación de los docentes participantes.
Shajian enfatizó que los pueblos indígenas mantendrán una vigilancia permanente sobre el cumplimiento de estos compromisos, advirtiendo que la unidad entre las organizaciones es la principal garantía para sostener los derechos conquistados frente a un Estado que aún presenta brechas estructurales.
La jornada se desarrolló en un ambiente de interculturalidad viva, con danzas y expresiones culturales de los pueblos Awajún, Wampis, Kandozi, Achuar, Chapra, Kichwa y Shawi, reafirmando el compromiso de formar profesionales competitivos sin perder la identidad ancestral.
Finalmente, se remarcó que la educación intercultural bilingüe es vista por las comunidades como un eje estratégico para preparar a las nuevas generaciones, preservar la cultura y fortalecer la gobernanza territorial desde las propias raíces de los pueblos amazónicos.
