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Datem del Marañón. Con el firme objetivo de cerrar las brechas educativas en la provincia, un equipo de 21 especialistas de siete pueblos originarios participa en un taller de capacitación clave. El evento, liderado por el Magister Gúster Bártenes Cejeico de la UGEL EIB Datem del Marañón, se centra en la socialización de la rúbrica de observación de aula para el cumplimiento del compromiso 7.3 (El compromiso busca fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes directamente en su entorno de trabajo (el aula). Al asegurar el soporte pedagógico en la práctica, se apunta a mejorar de manera real los logros de aprendizaje de los estudiantes de los pueblos indígenas u originarios y, por ende, a ir cerrando las brechas de equidad educativa).
Esta jornada formativa es fundamental, ya que dota a los especialistas de los criterios necesarios para evaluar cómo se aplican los saberes locales en las aulas. A través de la estrategia del «diálogo de saberes» —que abarca la profundización, comparación y planteamiento de alternativas— y un adecuado tratamiento del bilingüismo, se busca transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva de pertinencia cultural.
El impacto real de esta capacitación se trasladará al terreno la próxima semana. Los especialistas iniciarán un riguroso proceso de monitoreo y acompañamiento docente en las instituciones de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Esta supervisión garantizará la implementación efectiva del modelo de servicio pedagógico, asegurando que los maestros reciban el soporte necesario para elevar la calidad educativa en la provincia.
Con información de Marcop Vizalote, corresponsal desde la provincia de Datem del Marañón.
