Año escolar 2026 iniciará el 16 de marzo, pero docentes advierten que Loreto no está listo

Profesor Renato Achata cuestionó que MINEDU no considera deudas salariales, brechas de infraestructura, mobiliario y el impacto de la anemia y desnutrición

El Ministerio de Educación anunció de manera oficial el calendario escolar 2026, estableciendo que las clases iniciarán el lunes 16 de marzo y culminarán el viernes 18 de diciembre. Sin embargo, en Loreto el anuncio llega en medio de cuestionamientos por las condiciones reales en las que se reiniciarán las labores en colegios urbanos y, sobre todo, rurales.

Desde la perspectiva docente, el profesor Renato Achata Alandaeta, de la institución educativa de Quistococha, sostuvo que el cierre del año escolar estuvo marcado por la incertidumbre laboral, debido a retrasos en los pagos y a derechos pendientes, situación que según indicó se repite cada fin de año y evidencia falta de planificación y manejo presupuestal.

El docente advirtió que el inicio de clases no puede reducirse a una fecha “fría y automatizada” si no se resuelven problemas de fondo: infraestructura deteriorada, mobiliario insuficiente, falta de materiales, y la necesidad de preparar a los maestros antes del retorno a las aulas. Señaló que, aunque el docente regresa días antes, no existe una estrategia real de capacitación y planificación que alinee objetivos y metas.

Achata también cuestionó la falta de debate sobre qué tipo de estudiante se quiere formar en la región y si el currículo responde a la realidad amazónica, intercultural y a los cambios tecnológicos actuales. Afirmó que se anuncian planes y documentos, pero sin implementación efectiva ni participación real de comunidades educativas y territorios con necesidades distintas.

Finalmente, remarcó que en un año electoral los padres de familia y la ciudadanía deben exigir propuestas claras en educación y salud, más allá de promesas de “obras”. Alertó que sin atender anemia, desnutrición y brechas del primer nivel educativo, Loreto continuará repitiendo un ciclo de crisis cada inicio de año escolar.