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Informe revela grave déficit en infraestructura educativa y advierte impacto directo en el aprendizaje de los estudiantes
Un reciente estudio de la Red de Estudios para el Desarrollo (Redes) evidenció una crítica situación en la infraestructura educativa de la región Loreto, donde la gran mayoría de instituciones en zonas rurales no cuenta con servicios básicos como agua, electricidad y desagüe.
El economista Carlos León explicó que en Loreto existen 3,841 instituciones educativas públicas, de las cuales el 88% se ubican en zonas rurales. Sin embargo, solo 12 escuelas rurales disponen de los tres servicios básicos, lo que refleja una brecha significativa en condiciones mínimas para el aprendizaje.
Indicó que la falta de agua potable y desagüe expone a los estudiantes a riesgos sanitarios, mientras que la ausencia de electricidad limita el acceso a herramientas educativas modernas, especialmente en un contexto donde la tecnología es clave en la enseñanza.
Asimismo, advirtió que esta problemática impacta directamente en los bajos niveles de aprendizaje en la región. Según datos citados, apenas el 2.7% de estudiantes alcanza un nivel satisfactorio en matemáticas y solo el 7% comprende lo que lee.
El especialista también señaló que la situación no se limita al ámbito rural. De acuerdo con una reciente supervisión de la Contraloría, en escuelas cercanas a zonas urbanas el 97% presenta techos en mal estado, el 85% tiene pisos deteriorados y el 94% carece de servicios higiénicos adecuados.
Además, se identificó que 1,336 locales escolares requieren reconstrucción total, lo que evidencia que los estudiantes asisten a clases en condiciones de riesgo, afectando tanto su bienestar como el desempeño de los docentes.
Finalmente, León enfatizó que el problema educativo en Loreto es integral, ya que también involucra factores como la nutrición. Recordó que el 43% de los hogares en la región vive en situación de pobreza, lo que incide en la alimentación escolar y, por ende, en el rendimiento académico de los alumnos.
